LA PUNITION
Aller au coin, être puni dans sa
chambre, copier 50 fois « je ne dois pas… », une fessée, interdiction
de sorties, privation de récréation à l’école …. Tous les parents, éducateurs
appliquent des punitions à leurs enfants.
Vous , quelle punition vous vient
à l’esprit lorsque votre fils, votre fille ne respecte pas une règle ?
PUNITION OU SANCTION
Dans le langage courant punition et sanction sont employées pour le
même usage. Cependant, j’aimerai souligner la différence entre ces 2
termes :
L’origine :
–
Sanction
= sanctio = établir la loi
–
Punition = punio = poena = peine,
châtiment
Différence :
Selon
Jacques Salomé, « Sanctionner c’est faire preuve d’autorité en confrontant
l’enfant à la réalité qui l’entoure », tandis que « Punir c’est faire
preuve de pouvoir et de puissance, en plaçant l’enfant dans l’impuissance et la
soumission ».
La sanction place l’enfant devant son
autoresponsabilisation ; alors que
la punition est une réaction émotionnelle à un comportement perçu comme une
faute. La punition n’est pas appliquée pour réparer mais pour accentuer la
culpabilité chez l’enfant.
Exemples :
Punition : « tu n’as
pas fait tes devoirs, tu ne sortiras pas le week-end prochain » : la
punition est donc privative, en espérant qu’elle aura un effet de changement de
conduite chez l’enfant. La punition soulage la colère de l’adulte.
Sanction : « tu as
renversé ton verre, tu peux éponger le sirop sur la table »
FONCTION DE LA SANCTION
La sanction
va permettre à l’enfant de comprendre son comportement. Elle a un rapport
directe avec le fait qui entraîne une réaction. L’objectif est donc que
l’enfant comprenne que son comportement a eu des effets sur son environnement,
sur des personnes…., qu’il n’est pas tout puissant, qu’il se confronte aussi à
des limites.
La sanction
est donc constructive. L’objectif étant de stopper un comportement, et mettre
en place un processus.
A QUOI RESSEMBLE LA SANCTION ADAPTEE ?
–
Tout d’abord, la sanction porte sur des actes
que l’enfant a fait et non sur sa personne.
–
Elle doit
être en lien direct avec l’acte commis
–
Elle a un objectif pédagogique : la
sanction intervient non pas parce que le faute a été commise mais pour que
celle ci ne se reproduise plus
–
Elle ne doit pas culpabiliser l’enfant ou
l’humilier
–
La sanction est réparatrice : l’enfant va
réparer son erreur
–
La sanction est juste
–
De préférence immédiate, cependant si vous avez
besoin de temps pour réfléchir pour éviter d’agir sous la pulsion de l’émotion,
alors il est souhaitable de la différer.
Comme vous l’avez compris, la sanction
renvoie à une règle qui n’a pas été respectée :
Dans ce cas, il est intéressant de
réfléchir à : de quelle manière
cette règle a été établie ? Comment est-elle interprétée par votre
enfant ? C’est aussi le moment d’un
échange avec votre enfant pour l’impliquer davantage dans la règle.
N’hésitez pas à donner des exemples de sanctions que vous avez appliquées avec vos enfants et
qui ont eu des effets réparateurs.
Merci pour vos partages
A bientôt et belle journée à vous
Cécile, votre coach parental
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Cécile CHEVALLIER
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