La régie du bâtiment du Québec offre des enseignements multiples dans le secteur de la construction. Il s’agit d’une école qui se démarque par la qualité de la formation qui y est donnée. En fait, la formation dispensée est en rapport avec tout ce qu’il y a à savoir sur le bâtiment. C’est peut-être prétentieux de le dire, mais c’est une réalité. De fait, tout part des différentes fonctions que l’on attribue à un édifice. Pour celui qui monte une maison d’habitation, il est motivé par le besoin de sécurité des personnes et des biens. En d’autres termes, il s’agit pour ce dernier de produire un logement dont la finalité est que les gens qui y vivent et se sentent bien, en sécurité, jouissant au moins d’un minimum de confort. Car en réalité il s’agit pour un individu d’avoir un abri pour sa famille et les biens qu’il peut posséder. Dans cette perspective, les cours rbq auront pour finalité d’orienter le travail des formés vers l’obtention de ce résultat précis, ceci à quelque niveau d’application en rapport avec la construction d’une maison. Ainsi, un accent particulier est mis sur l’évaluation des conditions pour le confort de chaque pièce qui sera constitutif de la demeure. L’aspect technique et pratique de cette formation est de faire même mis en relief. Le corps enseignant est amené à donner le meilleur de lui en mettant en rapport qualité et perfection dans l’optique de fournir des compétences qui permettront de distinguer un produit sorti de cette école de quelqu’un d’autre formé ailleurs.
De fait, dans l’optique d’assurer une meilleure gestion des différentes leçons dispensées, l’organisation modulaire mise en place contribue profondément à produire des résultats satisfaisants. L’intérêt de ces leçons, c’est qu’elles fournissent des connaissances scientifiques. Il ne s’agit pas uniquement de mise en pratique, mais aussi de théorie. Plus précisément, il est question de former les personnes qui s’inscrivent pour les cours rbq, d’être capables par eux-mêmes, de réfléchir afin de transformer des situations et des événements déjà vus en quelque chose d’authentique. C’est en cela que consistent son efficacité et son succès. La renommée d’un établissement de niveau supérieur vient de ce que les produits sortis de là sont très originaux sur le terrain. Quand ce pari est tenu, ledit établissement n’a plus besoin d’aucune publicité et d’aucune propagande. Sa réussite parle pour lui et dit ce que l’on veut savoir de lui. Les gens se renseigneront pour savoir ce qui s’y fait, et les modalités d’accès.
Le Canada apparaît aux yeux du monde comme un exemple en termes de démocratie, bonne gouvernance, mais surtout en termes de développement socioéconomique. La formation y a une place de choix et les études sont très encouragées. Dans l’optique de répondre aux besoins précis des populations, les recherches sont menées. Elles le sont en vue de résoudre des questions ou des problèmes spécifiques. C’est sur cette base que s’inscrivent également les cours rbq.
Les longues formations théoriques n’ont pas conduit au développement que l’on attendait. De nombreux systèmes éducatifs dans le monde ont fini par le comprendre. De nos jours, tous les pays tendent à la révision de leur système, dans l’optique de s’arrimer au système qui fait avancer. On peut qualifier ce système d’être d’origine anglo-saxonne, mais il apparaît qu’il est le meilleur au regard des résultats obtenus. Un nombre considérable de pays, ayant mis l’accent sur le théorique, ont été déçus. La déception vient du fait que les humanités furent privilégiées par rapport aux sciences et techniques. D’ailleurs, Jean Fourastié souligne que le progrès ne peut venir que des sciences et techniques et jamais des humanités. Les cours rbq constituent un exemple illustratif de cette idée. De fait, les sciences et techniques sont créateurs de richesse, tandis que les humanités sont exclusivement consommatrice de telles richesses.
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